Appels Internationaux et Nationaux

Appels Internationaux et Nationaux 47

تنظم وزارة التعليم العالي والبحث العلمي يومي 13 و 14 نوفمبر 2021 ندوة تعليمية ، كجزء من برنامج الدعم لتأسيس اتفاقية الشراكة بين الجزائر والاتحاد الأوروبي (P3A) اخرأجل لتقديم الاقتراح هو 20 سبتمبر 2021. ستجرى هذه الندوة بين النمطين الخضوري على مستوى جامعة التكوين المتواصل، دالي ابراهيم، الجزائر العاصمة و عن بعد عبر شبكة الانترنت.

https://services.mesrs.dz/download/DCEIU/seminaire_didactique/coop_seminaire_didactique_ar.pdf

 

https://services.mesrs.dz/download/DCEIU/seminaire_didactique/coop_seminaire_didactique_fr.pdf

 

Sminaire Didactique Appel de communication.pdf

 

 


L’agence universitaire de la francophonie (AUF) organisera à l’occasion de son 60ème  

Anniversaire, un concours pour valoriser l’esprit d’entrepreneuriat chez les jeunes, « 60 secondes pour convaincre : concours international d’entrepreneuriat étudiant »

Les étudiantes et étudiants inscrits(es) pour l’année universitaire 2020-2021 dans un établissement d’enseignement supérieur et de recherche souhaitant participer à ce concours doivent présenter un projet de 60 secondes chronos en format vidéo, à la clé quatre (04) prix d’une valeur de 1500 euros à 300 euros et la mise en relation des lauréats(es) avec des mentors et des incubateurs.

 

Pour plus d’informations de cet appel à candidature, veuillez consulter  le lien : https://l.auf.org/concours60secondes

L'appel à candidatures ouvert initialement jusqu'au 26 juin est prolongé jusqu'au 5 juillet 2021.


L’agence universitaire de la francophonie (AUF) lance un second appel à projets international COVID-19.2 dans le cadre de son plan COVID 19.

Ce nouvel appel doté d’un million d’euros, est destiné en priorité aux équipes de jeunes chercheurs portant sur des projets liées à la pandémie COVID 19 et au bénéfice des pays du sud ainsi que des consortia portant des projets à impact national, régional ou international.

Les participants devront soumettre leurs projets avant le 15 juillet 2021.

Pour accéder à l’Appel à projets, veuillez consulter le lien : https://www.auf.org/nouvelles/appels-a-candidatures/appel-a-projets-international-auf-covid-19-2/


L’organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture UNESCO lance un appel à candidatures au prix UNESCO / Juan Bosch pour la promotion de la recherche en sciences sociales en Amérique Latine et dans les caraïbes, édition 2021 .

 Ce prix d’une valeur de 12 000 USD, financé par la République Dominicaine vise à récompenser des travaux de recherche menés par de jeunes chercheurs en sciences sociale, orientés vers les politiques de développement social en lien avec l’Amérique Latine et les caraïbes.

 Les candidatures doivent être soumettre par courriel avant le 31 juillet 2021 à l’adresse électronique suivante : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

 Pour plus d’informations sur ce prix et sur la procédure de candidature, veuillez consulter le lien : https://en.unesco.org/prizes/juan_bosch


Dans le cadre de ses activités scientifiques, le laboratoire Sciences du Langage Analyse du Discours et Didactique consacre ce colloque international à l’œuvre d’Alexandre Najjar. Invité d’honneur de cette manifestation scientifique, Alexandre Najjar inaugurera les travaux par une conférence qui témoignera aussi bien de sa pratique d’écriture, de toute la pensée humaniste de son œuvre ainsi que de ses rapports aux langues.

Romancier, essayiste, dramaturge et biographe Alexandre Najjar est une figure de proue de la culture au Liban. Avocat et écrivain francophone dont l’œuvre polymorphe, foisonnante, souvent militante, innovante presque toujours, est le reflet d’une intense activité intellectuelle exposant les grands débats qui agitent et traversent le siècle à travers une pensée ouverte à l’altérité, au dialogue interculturel et à l’universel. « Comme la lecture, l’écriture est un voyage » 1 , elle est également un hymne à la paix et la fraternité, un acte de foi fervent dans les valeurs conjuguées de la liberté et le fondement d’une sagesse et un art de vivre collectif. C’est dans cette « poétique des valeurs » que semble s’inscrire toute l’œuvre d’Alexandre Najjar, une œuvre métaphorique des ambitions de son auteur, somme toute d’un humanisme « comme dernier rempart contre les pratiques inhumaines et les injustices qui défigurent l’histoire de l’humanité » tel que le conçoit Edouard Saïd.2 Alexandre Najjar nous conduit dans le Caucase de la seconde moitié du XIXème siècle, en Jordanie en quête de communautés oubliées, nous invite dans la Florence des Médicis pour nous raconter le récit d’une double rencontre entre Orient et Occident, nous emmène en Grèce pour narrer la Méditerranée, à Chicago et en Allemagne nazie pour un réquisitoire contre le racisme et le terrorisme intellectuel, en France pour un plaidoyer contre la censure… et au Liban pour raconter son « petit pays au grand destin ». Protéiforme, son œuvre offre un large éventail de thématiques traitant, à l’instar d’une rhétorique accusatrice, de l’impérialisme, du colonialisme, de la dichotomie Orient/Occident, de la réalité des Levantins…méditant longuement sur la dictature et la justice, la mégalomanie et la modestie, la tolérance et la discrimination d’une Histoire mouvementée et d'un monde de plus en plus complexe à travers les portraits saisissants de saccageurs mais aussi des grands inspirateurs ayant défendu et illustré les courageuses vérités de l’esprit.

En considérant l’expression artistique comme une dimension constitutive de la mémoire et comme un moyen particulier d’appréhender le monde, le passé et le présent, cette journée d’étude réunira des contributions consacrées à la langue, à la littérature, à l’art et à la culture dans une conception herméneutique3 et une perspective transdisciplinaire.

L’intérêt de ce colloque international est de capter un corpus exemplaire d’une conception stable et durable dans l’expression artistique, d’exposer des problématiques fondamentales de l’existence et d’aborder la fonction esthétique du texte en prenant en compte le contexte historique et culturel. Ainsi formulé, cet argumentaire invite des chercheurs et des spécialistes à réfléchir sur le style qui s’impose comme un absolu, -la condition même de l’écriture. Ce sera là l’hypothèse avec, comme corollaire, une analyse du rapport à l’art, à l’écriture, au monde, à la formation de soi, à la culture et aux langues.  

Cette rencontre scientifique invite les chercheurs à réfléchir et à débattre sur l’œuvre d’Alexandre Najjar en interrogeant sa pratique d’écriture, les thématiques qu’il aborde et sa pensée humaniste, ses rapports aux langues tant du point de vue de leurs pratiques que du point de vue de leur enseignement/apprentissage. Des témoignages sur l’auteur contribueront à enrichir les débats. 

Comité Scientifique

Pr.Ahmed BOUALILI (Université Mouloud Mammeri, Tizi Ouzou)
Pre. Zeineb BEN GHEDAHEM (École Polytechnique de Tunis)
Dr.Nabila BEDJAOUI (Université Mohamed Kheider.Biskra)
Pr. Samira BOUBAKOUR (Université Batna 2)
Dr.Meriem BOUGHACHICHE (Université Frères Mentouri Constantine 1)
Pr. Nedjma CHERRAD (Université Frères Mentouri. Constantine 1)
Pr. Yasmina CHERRAD (Université Frères Mentouri. Constantine 1)
Pr.Yacine DERRADJI (Université Frères Mentouri.Constantine 1)
Pr.Laarem GUIDOUM (Université Frères Mentouri.Constantine 1)
Pr. Ilham HOTEIT, (Université Libanaise)
Pr. Fouad LAROUSSI (Université de Rouen Normandie).
Pr.Ali. KAZWINI-HOUSSEINI (Université Libanaise)
Pr.Sophie NICOLAIDES-SALLOUM, (Université Arabe de Beyrouth)

Comité d’organisation

Hanane AOUN, Meriem BOUGHACHICHE, Khaoula BENLAHLOUH, Mahdi BENDIAB, Antar BENSAKESLI, AISSANI Radouane, Lilia BOUMENDJEL, Cherifa CHENTLI, Nedjma CHERRAD, Imane CHOUAR Cherif SOUTI, Louisa IKEN, Chafik ZAGHNOUF

Les propositions de communication ou les témoignages envoyés ne doivent pas dépasser les 500 mots. Les propositions de communication ou les témoignages doivent être envoyés à l’adresse mail suivante : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. La date limite d’envoi est le 25 avril 2021 Les langues du colloque sont le français, l’arabe et l’anglais. Les interventions et/ou les témoignages se feront en présentiel pour les participants des universités de Constantine et par webinaire pour les participants des universités extérieures.

Version PDF


Argumentaire et motivation du colloque

La pandémie de la Covid 19 a chambardé le monde. Le nombre de décès selon les chiffres de l’OMS, et, à l’heure où nous écrivons cet argumentaire, s’élève à près de 1million. Une deuxième vague sévit à nouveau dans toute l’Europe qui a réouvert entre autres toutes les infrastructures universitaires fermées depuis plusieurs mois.

Un bilan lourd de conséquences. Des habitudes ont changé et des pratiques aussi. Dans le secteur de l’enseignement supérieur, responsables, employés, enseignants et étudiants se sont retrouvés face à une situation délicate et imprévue. Il fallait problématiser le degré d’urgence dans ce contexte épidémiologique de grande envergure avec des questions essentielles comme : « que faire ? Comment faire ? Où et quand le faire ? » Devant un tel désarroi et pour faire face à cette crise, des stratégies de gestion de crise ont été proposées par le Ministère de l’Enseignement supérieur (Note n°288/2020 du 29 février 2020 ; n° 416/2020 du 17 mars 2020 ; n°444/2020 du 23 mars 2020, note n°898/2020 du 26 août 2020) basées essentiellement sur les technologies de l’information et de la communication comme issue alternative et notamment l’apprentissage en ligne comme nouvelle forme d’enseignement.

L’objectif est de garantir la continuité pédagogique et d’éviter le décrochage des étudiants. Lors de la mise en œuvre de ces orientations, des questions attenantes, couvraient des champs de réflexion engageant une multitude d’acteurs associés à l’exploitation des TIC aux fins de l’enseignement et de la formation, avec comme préoccupations majeures : quelle technologie peut répondre à la demande et aux exigences de la situation ? Avons nous suffisamment de tuteurs pour accompagner, orienter les étudiants ? Il est clair que dans une telle situation nous avons besoin de tuteurs et non d’enseignants. Les étudiants sont-ils prédisposés à étudier à distance ? Si-non, comment les sensibiliser ? Que faire avec les apprenants en situation de « fracture numérique » ? Quelles stratégies d’interventions adopter et pour combien de temps ?

Après plusieurs mois de tentatives (période de confinement), et ce en dépit du fossé numérique et autres écueils, les étudiants, initiés aux TIC pourraient développer des compétences complémentaires : exploiter les technologies de l’information dans leur formation et dans la recherche ; adopter une démarche contributive pour se former ; rentabiliser leur présence sur internet. Sur ce plan, la crise n’est pas vaine, elle est matière à penser. La prise de conscience est tous azimuts et constitue une opportunité pour les décideurs, les enseignants et les étudiants pour repenser l’enseignement et l’apprentissage quitte à rompre avec le modèle conventionnel.

La communauté universitaire se prépare à faire face à ces mutations. À la lumière de ce qui précède, les chercheurs universitaires sont invités à contribuer à ce colloque, à partager leurs expériences afin de dresser le bilan, connaitre les incidences d’une telle crise sur l’enseignement au supérieur car nous avons tiré des enseignements et c’est là où réside réellement la part de créativité puisque par manque de stratégies anticipantes, chaque acteur s’est démené pour tenter de réussir dans ce nouveau contexte. Les outils sont certes là mais les procédés et les approches sont personnels et inventifs. Les interventions se pencheront principalement sur l’apprenant, sur ses préoccupations, ses gestes et stratégies d’apprentissage via le Net et les technologies de l’information en ces temps de pandémie.

Les objectifs du colloque

 Face à la Covid 19, l’enseignement supérieur est mis à l’épreuve, c’est dans ce contexte que des chercheurs vont être réunis dans le but de :

-Mettre l’accent sur quelques aspects liés à l’impact de la Covid-19 sur l’enseignement supérieur.

-Porter un regard analytique sur les solutions, les mesures et les pratiques adoptées par les différents acteurs de l’enseignement supérieur, nous citons à juste titre le téléenseignement, fortement plébiscité comme alternative d’enseignement/apprentissage pour contrer la pandémie Covid-19.

-Partager entre chercheurs des expériences d’enseignement à distance et dresser un premier bilan.

-Discuter des défis à relever.

Pour plus de détails consulter l'appel complet au format PDF


17-19 décembre 2019, Constantine, Algérie

Bienvenue à la Conférence internationale sur les applications en génie électrique et en commande électrique (ICEECA’2019).

La quatrième conférence internationale sur les applications en génie électrique et en commande (ICEECA 19) offre aux spécialistes et aux praticiens un forum pour présenter et discuter des résultats de leurs recherches dans les différents domaines de la conférence, ainsi que des résultats de l'état de l'art en matière d'utilisation du génie électrique appliqué. et le contrôle automatique pour résoudre les problèmes nationaux auxquels sont confrontés les pays en développement. La conférence ICEECA’19 publie des articles sur l’analyse théorique, les études expérimentales et les applications dans le domaine du contrôle automatique et du génie informatique. L'objectif de la conférence est non seulement l'échange de connaissances et d'expériences, car la conférence est une porte ouverte pour les étudiants, mais offre également aux chercheurs la possibilité de cibler leur future collaboration sur des questions d'actualité.

La conférence attire des participants dans divers domaines, notamment: Ingénierie de contrôle et de systèmes, Énergie renouvelable, Diagnostics de défauts, Contrôle tolérant de défauts, Systèmes à grande échelle, Algorithmes non conventionnels en génie de contrôle, Signal et communications et quelques autres domaines connexes.

Appel à communication

Dates importantes

 

 


This  Tenth edition of International Conference on High Energy and Astroparticle Physics (TIC-HEAP) is set to be held at Mentouri University, Constantine in Algeria during the period of 19 to 21 octobre 2019 (Including the optional touristic trip on the 2nd of April). Held in  close coordination with the DGRSDT (The Algerian General Direction of Scientific Research), it will focus on discussing the latest development on particle physics, astroparticle and cosmology, as well as  strategically planning for Algeria to become an active  participating member of the CERN. It is timely for the Algerian particle physics community to join some of the LHC collaborations as well as other international experiments in experimental particle physics and in particular the Astroparticle physics ones like ANTARES experiment and the like. This is why we wish to associate to this meeting to the fullest extent young researchers worldwide as well as our sprouting particle physics community both locally based and from the Diaspora.

 

Topics

  • Particle Physics
  • Collider Physics and Particle Detectors
  • Astroparticle & Cosmology
  • Grid Computing in HEP
  • Special Topics in Theoretical Physics (Mathematical Physics, Quantum Information, Chaos Theory, ...) 

The topics will cover particle physics and related fields as well as accelerator physics from both a theoretical and an experimental point of view, as well as some related fields like Cosmology, HEP-GRID computing, while allowing for some theoretical physics topics for inclusiveness. In addition, we hope to set up new research collaborations and enhance existing ones. It will devote some time to discuss in  an open session the practical ways to establish a stronger  CERN connection in the light of the CERN-Algeria protocol, all in the presence of important actors from the CERN and ICTP and under the auspices of the DGRSDT (General Direction of Scientific Research).

We will also organize during the Conference an innovative  "Cirta-Contest" as well as an HEP Masterclass for the benefit of the physics graduate students of our University and various other Algerian universities (Links will appear soon).

 

=> Inscription: (International conference Hight energy and astroparticle physics)

 


تعلن الهيئة العلمية لجائزة عبد الحميد شومان للباحثين العرب -  مؤسسة عبد الحميد شومان عن فتح باب الترشيح للجائزة لدورة العام 2019 التي تصل قيمتها إلى 20,000$ عشرين ألف دولار. تمنح الجائزة تقديراً لنتاج علمي متميز في السنوات الخمس السابقة للترشيح يؤدي نشره وتعميمه إلى زيادة في المعرفة العلمية والتطبيقية، والإسهام في حل مشكلات ذات أولوية محلياً وإقليمياً وعالمياً، ونشر ثقافة البحث العلمي، علـى أن يكون آخر موعد لقبول طلبات الترشيح هو 31 آذار/مارس 2019.

الحقول والمواضيع لدورة عام 2019:

  • (حقل العلوم الطبية والصحية) في الموضوعات التالية:

1- الوراثة الجزيئية: ويشمل ذلك وراثة الأمراض، علاج الجينات، هندسة الجينات، علم الجينومات، تشخيص الجينات.

Molecular Genetics: Including genetics of diseases, gene therapy, genetic engineering, genomics, genetic diagnosis

2- التطور في معالجة الأمراض المهددة للحياة.

Progress in the Treatment of Life-Threatening Diseases

  • (حقل العلوم الأساسية) في الموضوعات التالية:

1- النمذجة الرياضية.

Mathematical Modelling

2- الكيمياء الفيزيائية.

Physical Chemistry 

  •  (حقل العلوم التكنولوجية والزراعية) في الموضوعات التالية:

1- حوسبة اللغة العربية وتشمل أدوات التحليل اللغوي ومحاولات بناء نظم "لفهم" اللغة العربية ومعالجتها وتشمل اللغة المكتوبة أو المنطوقة.

Arabic Natural Language Processing including Tools, Utilities, and Helping Computers to Process and Understand Arabic Language Documents and Artifacts (such as: Speech, and Text)

 2- أنظمة المعلومات الحيوية والاستخدامات الأخرى لتكنولوجيا المعلومات  والبيانات الكبرى في البيولوجيا والهندسة الطبية والطب والرعاية الصحية.

Bio-Informatics and Other Uses of IT & Big Data in Biology, Biomedical Engineering, Medicine and Healthcare

  • (حقل العلوم الهندسية) في الموضوعات التالية:

1- الطاقة المتجددة والمستدامة.

Renewable and Sustainable Energy

2- تكنولوجيا هندسة الزلازل.

Earthquake Engineering Technology

  • (حقل العلوم الإنسانية والاجتماعية والتربوية) في الموضوعات التالية:

1- استراتيجيات تطوير واقع التعليم في الوطن العربي.

Strategies for developing Education in the Arab World

2- صناعة الإعلام في زمن وسائل التواصل الحديثة.

Media Industry in the Internet Era

  • (حقل العلوم الاقتصادية والإدارية) في الموضوعات التالية:

1- التخطيط الاستراتيجي وأثره في الإدارة العامة.

Strategic Planning and its Impact on Public Administration

2- الاقتصاد الإسلامي.

Islamic Economy

يتم الترشح للجائزة عبر النظام الإلكتروني (اضغط هنا) بعد الإطلاع على شروط الترشح، وذلك عن طريق إتباع الخطوات التالية:

*يرجى العلم بأن النظام الإلكتروني يعمل على جميع متصفحات الإنترنت، باستثناء (Internet Explorer) 

  • إنشاء حساب على النظام الإلكتروني وتفعيل الحساب والدخول باستخدام اسم المستخدم وكلمة المرور الخاصة بك. لمعرفة كيفية التقدم عبر النظام الإلكتروني (اضغط هنا) لمشاهدة الفيديو التعريفي. 
  • إدخال البيانات الشخصية ومعلومات الاتصال والعنوان.
  • إدخال معلومات العمل والمؤهلات العلمية.
  • إدخال معلومات النتاج العلمي المقدم للجائزة.
  • تحميل المرفقات المطلوبة.
  • اختيار التعهد وتقديم الطلب.

https://www.shoman.org

 
كأوّل جائزة عربية تعنى بالبحث العلمي وتحتفي بالباحثين العرب؛ أطلقت مؤسسة عبد الحميد شومان جائزة الباحثين العرب في العام 1982. وذلك سعيًا من المؤسّسة لدعم البحث العلمي وإبرازه في أنحاء الوطن العربي، والمشاركة في إعداد وإلهام جيلٍ من الباحثين والخبراء والاختصاصيين العرب في الميادين العلمية المختلفة في ظل الإمكانيات المحدودة لدى المؤسسات والجامعات والأفراد.

وقد حقق العديد من الفائزين بجائزة عبد الحميد شومان للباحثين العرب إنجازات علمية متميزة بعد حصولهم على الجائزة، كما تبوأ البعض منهم مكانة مرموقة أو عامة في بلدانهم، حيث تتميز هذه الجائزة عن الجوائز العلمية التقديرية التي تمنح في الوطن العربي؛ بكونها تحث على تسليط الضوء على الأبحاث العلميّة والدفع نحو إيجاد حلول للمشاكل العمليّة على أرض الواقع. وعلى مدى تاريخها الذي تجاوز ال 35 عامًا، استطاعت جائزة عبد الحميد شومان للباحثين العرب أن تتمتع بموضوعيةٍ ومصداقيةٍ لدى الباحثين العرب، وسمعة طيبة في الأوساط الأكاديمية العربية.

تمنح هذه الجائزة تقديرًا لنتاج علمي متميز يؤدي نشره وتعميمه إلى زيادة المعرفة العلمية والتطبيقية، والإسهام في حل المشكلات ذات الأولوية محليًا وإقليميًا وعالميًا، ونشر ثقافة البحث العلمي. ويتم ذلك ضمن ستة حقول تقرّها الهيئة العلمية للجائزة، وتحدد التخصصات التي تعلن للتنافس في كل حقل منها، وتتضمن هذه الحقول:

العلوم الطبية والصحية.

العلوم الهندسية.

العلوم الأساسية.

الآداب والعلوم الإنسانية والاجتماعية والتربوية.

العلوم التكنولوجية والزراعية.

العلوم الاقتصادية والإدارية.

وحقق العديد من الفائزين بجائزة عبد الحميد شومان للباحثين العرب إنجازات علمية متميزة بعد حصولهم على الجائزة، كما تبوأ البعض منهم مكانة مرموقة أو عامة في بلدانهم.

مراحل تطور الجائزة:

عام 1982: إطلاق جائزة عبد الحميد شومان للباحثين العرب الشبان، 4 جوائز تغطي 4 تخصصات معرفية قيمة كل منها 3 آلاف دينار
عام 1983: 5 جوائز
عام 1984: 7 جوائز
عام 1991: 9 جوائز
عام 1993: 10 جوائز قيمة كل منها 5 آلاف دينار
عام 1995: 12 جائزة
عام 2002: 6 جوائز، قيمة كل جائزة 10آلاف دولار ،رفع الحد الأعلى لسن المرشح من 40 عاماً ليصبح 45 عاماً
عام 2011: 6 جوائز، قيمة كل جائزة 15 ألف دولار
عام 2013: وضعت أسس جديدة للجائزة:

إتاحة الترشح لفئات الباحثين جميعهم دون التقيد بشرط السن.

 أصبح اسم الجائزة: "جائزة عبد الحميد شومان للباحثين العرب".

 حصرت التخصصات العلمية كلها في ستة حقول رئيسية بدلا من إثنى عشر تخصصا.

عام 2014: 12 جائزة
عام 2017: مرور 35 عاماً على مسيرة العطاء للبحث العلمي والباحثين العرب.

التقييم:

تتولى تقييم النتاج العلمي المقدم والمقبول لنيل الجائزة لجان تحكيم تؤلفها الهيئة العلمية للجائزة من ذوي الخبرة والكفاية بناء على معايير تضمن موضوعية ومصداقية نتائج الجائزة، وقراراتها نهائية ولا يجوز الاعتراض عليها. وتتخذ اللجان قراراتها المسببة باختيار الفائزين بالجائزة أو حجبها.

مكونات الجائزة:

1- شهادة تتضمن اسم الجائزة واسم الفائز، والحقل الذي فاز فيه.
2- مكافأة مالية مقدارها (20,000) عشرون ألف دولار أمريكي.
3- درع يحمل اسم الجائزة وشعارها.

إذا استحق الجائزة الواحدة فائزان، فيمنح كل منهما شهادة ودرعاً، إضافة إلى المكافأة المالية التي تقسم بالتساوي بين الفائزين.

تعلن مؤسسة عبد الحميد شومان أسماء الفائزين بالجائزة بالوسائل المناسبة، وذلك في موعد تحدده كل عام ويقام حفل خاص لمنح الجائزة.


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