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GFULANGUES : La gouvernance des formations universitaires en langues : quels défis pour l'assurance qualité ?
Friday, 31 March 2023 12:52 Written by Redaction webSite du colloque: https://gfulangues.sciencesconf.org/
ARGUMENTAIRE ET AXES DU COLLOQUE
La gouvernance est un domaine transversal et névralgique (DFAE, 2007) qui joue un rôle central dans tous les domaines de l'enseignement supérieur (Référentiel National de l'Assurance Qualité, 2016). Elle est considérée comme la locomotive qui permettra de favoriser le développement de l'université en faveur d'une éducation de qualité en phase avec les besoins de la société.
Selon l'Organisation de Coopération et de Développement Économiques (OCDE)(2007), la gouvernance est un système qui englobe différentes structures et les ressources qui leur sont allouées. Ces deux entités sont étroitement liées, et la gouvernance est guidée par la politique d'enseignement supérieur qui est mise en œuvre et évaluée par les organes de contrôle. La gouvernance met également l'accent sur l'impact des relations informelles sur la gestion et le fonctionnement des structures.
Au niveau national, les structures locales comprennent les universités et leurs composantes, tandis que la structure globale se compose du Ministère de l'Enseignement Supérieur du gouvernement et de l'État. Ces deux organes entretiennent des relations entre elles grâce aux ressources allouées telles que les budgets, les subventions et les conventions. En outre, la gouvernance comprend le mécanisme de fonctionnement du pouvoir à différents niveaux pour prendre des décisions dans divers contextes.
Elle s’arrête également sur les acteurs et leurs relations (la relation État, citoyen/citoyennes, la relation État/secteurs privés) ainsi que sur les modes de gouvernance informelle qualifiés « d’habitudes ».
Dans le cadre de ce colloque national, la gouvernance des formations universitaires en général, et des formations universitaires en langues en particulier, sera examinée afin de dresser un état de leur réalité et d’évaluer leur contribution à l'assurance qualité de notre enseignement supérieur à la lumière des indicateurs en rapport avec les composantes de la gouvernance citées ci-dessus.
Plusieurs objectifs sont poursuivis, notamment l'identification de la lignée politique des formations universitaires en langues, des structures de leurs conceptions et des ressources qui les sous-tendent, ainsi que des organes de leur contrôle. Un état des lieux sera dressé sur leur mode de gouvernance informelle et leurs structures et organisation seront analysées au moyen d'apports interdisciplinaires tels que l'ingénierie de formation, l'ingénierie pédagogique et la didactique professionnelle. Les formations universitaires en langues seront également situées par rapport aux autres domaines de l'enseignement supérieur, tels que la recherche scientifique, la gouvernance, la coopération et l'environnement socio-économique, afin de déceler leur contribution à la qualité de l'enseignement supérieur.
Pour atteindre ces objectifs, plusieurs axes seront abordés, notamment
- La (s) politique(s) nationale (s) de gouvernance des formations universitaires en langues.
- Les structures et les organes de conceptions et de contrôles des formations universitaires en langues.
- Les conceptions des formations universitaires en langues.
- Le (les) rôle(s ) et le(s) enjeu(x) des formations universitaires en langues.
- Les formations universitaires en langues et les domaines d’évaluation de l’enseignement supérieur national.
- Les formations universitaires en langues et leur contribution à l’économie nationale.
- Etc.
CONFÉRENCIERS-INVITÉS
Pr. Sadek Bakouche. Professeur des universités en sciences économiques. Président de la Commission d’Implémentation de l’Assurance Qualité dans l’Enseignement Supérieur(CIAQES). Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique. Expert en assurance qualité auprès de plusieurs organismes internationaux (Unicef, l’ONUDI (Organisation des Nations Unies pour le développement Industriel), et nationaux (Ministère de l’Education Nationale, Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique). Expert/Auditeur international auprès de l’UE et UA. Concepteur des programmes de l’ENSM (École Nationale Supérieure de Management d’Alger. Élaboration de syllabus des masters en management des organisations et en management de la qualité. Contributeur à la formation (FIE) des ingénieurs des grandes écoles à l’entrepreneuriat.
Pr. Mebarek Bahri. Professeur des universités en Sciences et Technologies. Membre du Conseil National d’Éthique et de Déontologie Universitaire. Membre de la Commission Nationale de la mise à jour du Référentiel National de l’Assurance Qualité dans l’Enseignement Supérieur (RENAQES). Responsable de la Cellule de l’Assurance Qualité de l’université de Biskra.
Pr. Abdelouaheb Dakhia. Professeur de l’enseignement supérieur en didactique des langues et des cultures à l’université de Biskra. Président du Comité Pédagogique Nationale du Domaine (CPND) Lettres et Langues étrangères. Responsable au sein des réseaux de « l’École Doctorale Algéro-Française » (EDAF) et de « Langue Française et Expression Francophone » (LaFEF).
CALENDRIER
- Diffusion de l’appel à communication : 19 mars 2023
- Date limite de soumission des propositions : 12 mai 2023
- Notification aux participant (e)s : 26 mai 2023
- Diffusion du programme définitif : 25 juin 2023
- Date de la tenue du colloque : 27-28 juin 2023
Références bibliographiques
- Bakouche, S (dir.)(2011). L’université algérienne et sa gouvernance. Alger : CREAD.
- Département Fédéral des Affaires Etrangères (DFAE) (2007). La gouvernance comme thème transversal : Guide d’orientation pour sa mise en œuvre. Editeur : Direction du développement et de la coopération (DDC) file:///C:/Users/LENOVO/Downloads/156840-governance-transversal-theme_FR%20(1).pdf
- Huron, D. & Spieth, G. (2013). Valeurs publiques et formations universitaires : le cas des masters en management public. Gestion et management public, 2(1), 31-54. https://doi.org/10.3917/gmp.021.0031
- Huet, J. & Neiter, V. (2016). Gouvernance des organisations: Exemples sectoriels, enjeux transverses. Paris : Dunod https://doi.org/10.3917/dunod.huet.2016.01
- Joumard, R. (2009). Le concept de gouvernance. ffhal-00489237f
- Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique (2016). Référentiel National de l’Assurance Qualité dans l’Enseignement Supérieur (RNAQES).
- Vinokur, A. (2017). La gouvernance des universités par la qualité, Recherche et pratiques pédagogiques en langues de spécialité, 36 (01). http://journals.openedition.org/apliut/5571
International Online Symposium Investigative Tools of Scientific Research in Art and Languages: Adaptations and Challenges of a Paradigm Shift June 20th and 21st, 2023
Sunday, 12 March 2023 10:58 Written by Redaction webOverview
Few years ago, remonstrations, strikes, Hirak, Covid-19 pandemic, and many other events have marked the human life at the national level. However, the international world has also faced the same problems and the findings were identical. The “Arab Spring” which has created major tensions in some Arab countries, has also engendered conflicts and wars in other areas throughout the world. The massive lockdowns following Covid-19 have also had a significant impact on various educational and academic practices. Lastly, the increasing advent of artificial intelligence in the university context will inevitably change the academic landscape both in terms of teaching and research (The challenge is to take advantage of this intelligence while remaining within an ethical framework).
As various fields and domains have undertaken some procedures and actions in order to face those new phenomena, research in Art and Languages has also adopted new practices in response to these changes to be adapted. To face this ever-changing landscape, new enterprise paradigms of scientific investigation are constantly being established, but are totally different from the simple adaptive measures usually undertaken.
Obviously, exploring the phenomena related to Art and Languages, in this new context, requires modifications and adaptations on these investigative tools which seem to emigrate from a status of “instruments of power” where the researcher is fairly familiar with his field of investigation, towards a status of "co-managed instruments" as Humbert and Merlo predicted in1978.
Consequently, we are intrigued by those new means used by researchers to collect the data and information constituting their research corpus, and would ask for an answer to these major questions which arise in our field: how did these women and men of science work in difficult, restricting and sometimes dangerous circumstances in order to carry out their research? How were data and information collection techniques implemented (observations, questionnaires, interviews, etc.) ? How did scholars obtain the necessary documentation for their investigations and researches ? How is research initiation accomplished within the existence of AI (Artificial Intelligence)?
The need for a literature which reflects these extraordinary, unique, and inventive experiences
is required more and more throughout the time. Scholar can no longer continue to refer only to theoretical works, certainly unavoidable, but whose standards have been set up in distinctly different contexts. Nowadays, everything is recreating and reinventing itself in response to certain situations characterized by pedagogical and scientific rupture.
Accordingly, we would like to invite university scholars to meet through this international colloquium, in order to answer the questions mentioned above and share their experiences by putting at the forefront the investigation’s tools used and adapted by them in the teaching process.
The study must be carried out from three spheres of analysis: The first sphere is totally exploratory, some questions must be raised to demonstrate the manner in which tools have been implemented and adapted by scholars, in order to overcome the constraints imposed by these unprecedented changes in human history. These actors should, in a second sphere of analysis, to detect inventive and creative practices used during their experiments of adaptation, especially those which would help to develop the spirit of entrepreneurship in scientific research. Finally, the third level of analysis is intended to discuss perspectives and guidelines on investigation’s tools and methods, particularly in Art and Languages domain, which could be introduced as new practices or even a change in the paradigm of actions.
Symposium Objectives:
- Discover the various tools and experiences of investigations in scientific research during new and unprecedented
- Open up perspectives that prepare the foundations for a new application of these
- Involve the various socio-economic actors as an alternative in academic research in the field of
- Support the initiation of artificial intelligence in scientific research at the
Focus and Scope:
- Investigative tools in didactics within new
- Current challenges of scientific investigation in
- New Investigative Paradigms in Language
- ICT (Information and Communication Technologies) and AI (Artificial Intelligence) in the teaching practice of initiation to research in Master
- Socio-economic actors and scientific research at the university: towards the development of the entrepreneurial
Important Dates :
- Abstract Submission Deadline : April 15th, 2023
- Conference Day : 20 et 21 juin 2023
- Participation Mode :
Online communication
- Submission Guidelines : Abstracts must not exceed 500 words maximum and should comprise the following information :
-Surname & First name, Institution of attachment, Function/grade, E-Mail.
- Brief biobibliographical list (in separate file)
- Communication languages : French, Arabic and
- Submission Link:
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Journées nationales: Biotechnologie et Bioinformatique
Monday, 26 September 2022 12:33 Written by Redaction webThe First International Workshop on Applied Mathematics 1st-IWAM'2022, 6-8 December, 2022 Constantine, Algeria
Monday, 26 September 2022 12:32 Written by Redaction Web 1Le site web du international on applied mathematics IWAM'2022 est : https://sites.google.com/view/iwam2022/home
- Brochure 1 workshop internationale on applied mathematics IWAM'2022
- Brochure 2 workshop internationale on applied mathematics IWAM'2022
Séminaire national de la faculté des droits qui sera organisé le 23 novembre 2022 par l'enseignante et la faculté au 500 place pédagogique
Tuesday, 13 September 2022 10:49 Written by Redaction Web 11er Séminaire National sur La Biodiversité de la Faune et La Flore en Algérie 29 et 30/11/2022
Tuesday, 24 May 2022 09:33 Written by Redaction Web 1كجزء من برنامج الدعم لتأسيس اتفاقية الشراكة بين الجزائر والاتحاد الأوروبي (P3A) ندوة تعليمية
Tuesday, 07 September 2021 11:54 Written by Redaction Web 1تنظم وزارة التعليم العالي والبحث العلمي يومي 13 و 14 نوفمبر 2021 ندوة تعليمية ، كجزء من برنامج الدعم لتأسيس اتفاقية الشراكة بين الجزائر والاتحاد الأوروبي (P3A) اخرأجل لتقديم الاقتراح هو 20 سبتمبر 2021. ستجرى هذه الندوة بين النمطين الخضوري على مستوى جامعة التكوين المتواصل، دالي ابراهيم، الجزائر العاصمة و عن بعد عبر شبكة الانترنت.
https://services.mesrs.dz/download/DCEIU/seminaire_didactique/coop_seminaire_didactique_ar.pdf
https://services.mesrs.dz/download/DCEIU/seminaire_didactique/coop_seminaire_didactique_fr.pdf
Sminaire Didactique Appel de communication.pdf
Concours international d’entrepreneuriat étudiant : 60 secondes pour convaincre
Thursday, 17 June 2021 13:44 Written by Redaction webL’agence universitaire de la francophonie (AUF) organisera à l’occasion de son 60ème
Anniversaire, un concours pour valoriser l’esprit d’entrepreneuriat chez les jeunes, « 60 secondes pour convaincre : concours international d’entrepreneuriat étudiant »
Les étudiantes et étudiants inscrits(es) pour l’année universitaire 2020-2021 dans un établissement d’enseignement supérieur et de recherche souhaitant participer à ce concours doivent présenter un projet de 60 secondes chronos en format vidéo, à la clé quatre (04) prix d’une valeur de 1500 euros à 300 euros et la mise en relation des lauréats(es) avec des mentors et des incubateurs.
Pour plus d’informations de cet appel à candidature, veuillez consulter le lien : https://l.auf.org/concours60secondes
L'appel à candidatures ouvert initialement jusqu'au 26 juin est prolongé jusqu'au 5 juillet 2021.
Appel à candidatures du prix UNESCO / Juan Bosch Pour la promotion de la recherche en sciences sociale en Amérique Latine et dans les caraïbes, édition 2021
Thursday, 17 June 2021 13:08 Written by Redaction webL’organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture UNESCO lance un appel à candidatures au prix UNESCO / Juan Bosch pour la promotion de la recherche en sciences sociales en Amérique Latine et dans les caraïbes, édition 2021 .
Ce prix d’une valeur de 12 000 USD, financé par la République Dominicaine vise à récompenser des travaux de recherche menés par de jeunes chercheurs en sciences sociale, orientés vers les politiques de développement social en lien avec l’Amérique Latine et les caraïbes.
Les candidatures doivent être soumettre par courriel avant le 31 juillet 2021 à l’adresse électronique suivante : This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.
Pour plus d’informations sur ce prix et sur la procédure de candidature, veuillez consulter le lien : https://en.unesco.org/prizes/juan_bosch
Appel à communication colloque international à l’œuvre d’Alexandre Najjar 25 et 26 mai 2021
Thursday, 01 April 2021 10:38 Written by Redaction Web 1Dans le cadre de ses activités scientifiques, le laboratoire Sciences du Langage Analyse du Discours et Didactique consacre ce colloque international à l’œuvre d’Alexandre Najjar. Invité d’honneur de cette manifestation scientifique, Alexandre Najjar inaugurera les travaux par une conférence qui témoignera aussi bien de sa pratique d’écriture, de toute la pensée humaniste de son œuvre ainsi que de ses rapports aux langues.
Romancier, essayiste, dramaturge et biographe Alexandre Najjar est une figure de proue de la culture au Liban. Avocat et écrivain francophone dont l’œuvre polymorphe, foisonnante, souvent militante, innovante presque toujours, est le reflet d’une intense activité intellectuelle exposant les grands débats qui agitent et traversent le siècle à travers une pensée ouverte à l’altérité, au dialogue interculturel et à l’universel. « Comme la lecture, l’écriture est un voyage » 1 , elle est également un hymne à la paix et la fraternité, un acte de foi fervent dans les valeurs conjuguées de la liberté et le fondement d’une sagesse et un art de vivre collectif. C’est dans cette « poétique des valeurs » que semble s’inscrire toute l’œuvre d’Alexandre Najjar, une œuvre métaphorique des ambitions de son auteur, somme toute d’un humanisme « comme dernier rempart contre les pratiques inhumaines et les injustices qui défigurent l’histoire de l’humanité » tel que le conçoit Edouard Saïd.2 Alexandre Najjar nous conduit dans le Caucase de la seconde moitié du XIXème siècle, en Jordanie en quête de communautés oubliées, nous invite dans la Florence des Médicis pour nous raconter le récit d’une double rencontre entre Orient et Occident, nous emmène en Grèce pour narrer la Méditerranée, à Chicago et en Allemagne nazie pour un réquisitoire contre le racisme et le terrorisme intellectuel, en France pour un plaidoyer contre la censure… et au Liban pour raconter son « petit pays au grand destin ». Protéiforme, son œuvre offre un large éventail de thématiques traitant, à l’instar d’une rhétorique accusatrice, de l’impérialisme, du colonialisme, de la dichotomie Orient/Occident, de la réalité des Levantins…méditant longuement sur la dictature et la justice, la mégalomanie et la modestie, la tolérance et la discrimination d’une Histoire mouvementée et d'un monde de plus en plus complexe à travers les portraits saisissants de saccageurs mais aussi des grands inspirateurs ayant défendu et illustré les courageuses vérités de l’esprit.
En considérant l’expression artistique comme une dimension constitutive de la mémoire et comme un moyen particulier d’appréhender le monde, le passé et le présent, cette journée d’étude réunira des contributions consacrées à la langue, à la littérature, à l’art et à la culture dans une conception herméneutique3 et une perspective transdisciplinaire.
L’intérêt de ce colloque international est de capter un corpus exemplaire d’une conception stable et durable dans l’expression artistique, d’exposer des problématiques fondamentales de l’existence et d’aborder la fonction esthétique du texte en prenant en compte le contexte historique et culturel. Ainsi formulé, cet argumentaire invite des chercheurs et des spécialistes à réfléchir sur le style qui s’impose comme un absolu, -la condition même de l’écriture. Ce sera là l’hypothèse avec, comme corollaire, une analyse du rapport à l’art, à l’écriture, au monde, à la formation de soi, à la culture et aux langues.
Cette rencontre scientifique invite les chercheurs à réfléchir et à débattre sur l’œuvre d’Alexandre Najjar en interrogeant sa pratique d’écriture, les thématiques qu’il aborde et sa pensée humaniste, ses rapports aux langues tant du point de vue de leurs pratiques que du point de vue de leur enseignement/apprentissage. Des témoignages sur l’auteur contribueront à enrichir les débats.
Comité Scientifique
Pr.Ahmed BOUALILI (Université Mouloud Mammeri, Tizi Ouzou)
Pre. Zeineb BEN GHEDAHEM (École Polytechnique de Tunis)
Dr.Nabila BEDJAOUI (Université Mohamed Kheider.Biskra)
Pr. Samira BOUBAKOUR (Université Batna 2)
Dr.Meriem BOUGHACHICHE (Université Frères Mentouri Constantine 1)
Pr. Nedjma CHERRAD (Université Frères Mentouri. Constantine 1)
Pr. Yasmina CHERRAD (Université Frères Mentouri. Constantine 1)
Pr.Yacine DERRADJI (Université Frères Mentouri.Constantine 1)
Pr.Laarem GUIDOUM (Université Frères Mentouri.Constantine 1)
Pr. Ilham HOTEIT, (Université Libanaise)
Pr. Fouad LAROUSSI (Université de Rouen Normandie).
Pr.Ali. KAZWINI-HOUSSEINI (Université Libanaise)
Pr.Sophie NICOLAIDES-SALLOUM, (Université Arabe de Beyrouth)
Comité d’organisation
Hanane AOUN, Meriem BOUGHACHICHE, Khaoula BENLAHLOUH, Mahdi BENDIAB, Antar BENSAKESLI, AISSANI Radouane, Lilia BOUMENDJEL, Cherifa CHENTLI, Nedjma CHERRAD, Imane CHOUAR Cherif SOUTI, Louisa IKEN, Chafik ZAGHNOUF
Les propositions de communication ou les témoignages envoyés ne doivent pas dépasser les 500 mots. Les propositions de communication ou les témoignages doivent être envoyés à l’adresse mail suivante : This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it. La date limite d’envoi est le 25 avril 2021 Les langues du colloque sont le français, l’arabe et l’anglais. Les interventions et/ou les témoignages se feront en présentiel pour les participants des universités de Constantine et par webinaire pour les participants des universités extérieures.