Étudiants de licence, master, doctorat, vous avez jusqu'au 4 mars pour postuler pour des bourses de mobilité. L'inscription se fait e ligne sur le site: http://www.battuta.eu ou en prenant contact avec le vice rectorat chargé de la coopération au niveau du 2ème étage de la tour administrative.

International Year of Crystallography Opening ceremony Room I 20−21 January 2014

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État d'avancement du programme d’appuis à la politique sectoriel de l'enseignement supérieur et de la recherche scientifique

La S/DASCS organise un show de BMX avec Peter KLAUS triple champion du monde

Des chercheurs algériens au nombre de seize (16) ont été honorés jeudi soir à Alger par la Direction générale de la Recherche scientifique et du développement technologique, en partenariat avec la division scientifique "Thomson Reuters".

Les prix "Thomson Reuters Awards" ont été remis à ces chercheurs ayant publié le plus grand nombre d’articles scientifiques en cristallographie et sur le cancer de la prostate, du poumon et du sein, ont indiqué les organisateurs, soulignant que cette distinction permettra d’assurer aux lauréats une large diffusion de leurs recherches auprès de la communauté scientifique internationale.

Le prix du plus grand nombre d’articles publiés en 2011-2012 en cristallographie a été décerné à Sofiane Bouacida, maître de conférence à l’université d’Oum El Bouaghi, Leiala Ait-Gougam, maître de conférence à l’université des sciences et technologies Houari-Boumediene et Mouloud (USTHB) Tribeche du département de physique théorique de l’USTHB.

Le prix pour travaux sur la recherche scientifique sur le cancer de la prostate, du poumon et du sein a été décerné à Zoubida Zaidi et Djamel Abdellouche, de l’université Ferhat-Abbas de Sétif, alors que le prix du meilleur auteur algérien basé sur les citations des articles est revenu à Ali
Boultif (université de Constantine), Oualid (Université Hamdaoui d’Annaba), Belkacem Benguella, Houcine Benaissa, Hafid Aourag Mouffak (Tlemcen),
Benchohra (Sidi Bel Abbes), Balarbi Samira née Hamani (Mostaganem), Amar Djeridane, Mohamed Yousfi, Boutassouna Djamel (Laghouat) et Boubekeur Nadjemi (Ecole normale supérieur de Kouba).

Nelson Rolihlahla Mandela (prononcé en xhosa [xoˈliːɬaɬa manˈdeːla]), dont le nom du clan tribal est « Madiba », né le 18 juillet 19181 à Mvezo2 (Union d'Afrique du Sud) et mort le 5 décembre 2013 à Johannesburg3, est un homme d'État sud-africain ; il a été l'un des dirigeants historiques de la lutte contre le système politique institutionnel de ségrégation raciale (apartheid) avant de devenir président de la République d'Afrique du Sud de 1994 à 1999, à la suite des premières élections nationales non raciales de l'histoire du pays.

Aux chefs d 'établissements, aux responsables des cellules de télé-enseignements, aux responsables des services de formation, aux spécialistes de l'enseignement à distance

L'Agence universitaire de la Francophonie (AUF), à travers son Institut de la Francophonie pour l'ingénierie de la connaissance et la formation à distance (IFIC), lance un appel à l'innovation pédagogique.*

Cet appel comporte trois volets :

- Volet 1 : Création de formations ouvertes et à distance (FOAD) à forte employabilité, renforçant l'encadrement pédagogique des apprenants par l'usage d'outils novateurs

- Volet 2 : Création de CLOMs (Cours en ligne ouverts et massifs, en anglais MOOCs)

- Volet 3 : Création de Masters en TICE favorisant l'hybridation.

Comme les appels à projets FOAD de 2008 et 2010 qui ont permis la création de nombreux diplômes (licences et masters) à distance, cet appel 2013-2014 s'adresse aux établissements d'enseignement supérieur francophones du Sud, membres de l'AUF.

*1. CONTEXTE GÉNÉRAL*

La formation ouverte et à distance comme modalité d'enseignement se développe dans les universités du Sud. Ainsi, à la rentrée 2013-2014, le site Internet de l'Agence universitaire de la Francophonie (AUF) consacré aux FOAD (www.foad.refer.org) accueille 35 diplômes à distance proposés par des établissements burkinabés, camerounais, égyptiens,
malgaches, marocains, sénégalais, tunisiens et vietnamiens. L'AUF, grâce à son dispositif de formation de formateurs (programme « Transfer »), a pu apporter son soutien à la création de ces formations.

Ces dernières années ont connu une grande effervescence dans le domaine des technologies de l'information et de la communication au service de l'éducation (TICE) et de la FOAD. De nouvelles modalités technologiques et pédagogiques ont fait leur apparition, qui ont une influence sur la transmission du savoir en milieu universitaire.

Il s'agit notamment des cours en ligne ouverts et massifs (CLOMs, MOOCs en anglais). Proches de l'autoformation, proposant un cours et non un diplôme complet, avec des approches pédagogiques en évolution constante, les CLOMs sont devenus des vecteurs d'influence internationale des établissements. Par ailleurs, l'usage des réseaux sociaux, qui favorise
le travail collaboratif et influe sur le comportement des étudiants, est venu compléter l'utilisation des plates-formes d'enseignement à distance. Enfin, les formations hybrides, qui associent enseignement présentiel et à distance, suscitent une intense recherche en pédagogie innovante.

Tenant compte des évolutions en cours, l'AUF lors de son Assemblée générale de 2013, a adopté un Livre blanc sur le numérique éducatif dans l'enseignement supérieur qui précise son action pour les quatre années à venir. Ce Livre blanc décrit l'apport des technologies à l'enseignement, les engagements et la stratégie de l'AUF en faveur de ses établissements
membres. Il est téléchargeable sur :
https://ag2013.auf.org/media/uploads/at3-numerique-livreblanc2013v2.pdf

Le présent appel est issu de la stratégie définie lors de la rédaction de cet ouvrage. Fidèle à ses principes de partage, de partenariat et de mise en réseau, l'AUF se fixe, à travers cet appel à projets, les objectifs suivants :

- renforcer les compétences au Sud par la formation ;

- faire évoluer les pratiques pédagogiques des enseignants ;

- développer des contenus scientifiques francophones en format numérique ;

- favoriser le rayonnement international des établissements du Sud ;

- ouvrir l'université à de nouveaux publics ;

- contribuer à résoudre le problème de massification dans l'enseignement supérieur.

Pour une description complète de la typologie des projets à soumettre et de la nature de l'aide apportée par l'AUF, on se réfèrera au dossier de candidature de chaque volet.

*2. CRITÈRES GENERAUX D'ÉLIGIBILITÉ*

Seuls les établissements membres de l'Agence universitaire de la Francophonie, hors Union Européenne1 et Amérique du Nord, peuvent présenter un projet. La formation sera entièrement en langue française (hors modules éventuels spécifiques de langues intégrés dans un cursus en FOAD).Un établissement peut soumettre plusieurs projets pour chaque volet de l'appel mais au mieux un seul par volet sera retenu. Chaque projet doit faire l'objet d'un dossier particulier.

Des critères d'éligibilité spécifiques à chaque volet sont précisés dans le dossier de candidature correspondant.

*3. CONTACTS*

Pour toute question complémentaire :

- Volet 1 (FOAD) : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser. <mailto:Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.